Tours

Skyscrapers, le site des gratte-ciels. C'est en anglais, mais il y a de nombreuses illustrations.

 

Chienlit (4)

Suite des péripéties du lycée en état de siège [Chienlit (2) et (3)]:

Après la fermeture de l'établissement aux élèves lundi et mardi, celui-ci rouvre ses portes hier. Toujours sans protection policière, avec seulement un numéro à appeler en cas d'urgence. Aujourd'hui, enfin, deux fourgons de CRS stationnent toute la matinée devant les accès principaux. Dans l'après-midi des voitures de police font des rondes aux alentours. Dans le quartier, ils ont dû intervenir pour disperser des groupes de manifestants/casseurs.

Les gros cailloux

Un jour, on a fait appel à un vieux professeur de l’ENA pour intervenir lors d’une journée de formation dont le thème était : « comment planifier efficacement son temps ?». Cette journée de formation s’articulait autour de 5 ateliers, le vieux prof n’avait donc qu’une heure pour accomplir sa mission. Il devait le faire devant une quinzaine de participants, tous des dirigeants de grosses entreprises américaines. Il se tenait là debout devant eux, ce groupe d’élite qui très consciencieusement s’apprêtait à prendre des notes. Il y avait une grande table qui le séparait de son auditoire, sur laquelle était posé un pichet d’eau. Dans un premier temps, le vieux professeur a regardé ses élèves les un après les autres , lentement…et il a dit « bien, nous allons faire une expérience. ». Puis, le vieux prof s’est penché et dessous la table il a pris un grand pot en verre transparent qu’il a posé sur la table juste devant lui. Il s’est penché à nouveau et là il a pris une cagette dans laquelle il y avait une douzaine de gros cailloux à peu prêt gros comme des balles de tennis. Ensuite il a pris les cailloux et les a déposés délicatement un à un dans le pot, jusqu’à ce qu’il ne puisse plus en ajouter un seul. Quand il a eu terminé, il a levé les yeux vers le groupe et il lui a demandé « d’après vous, est-ce que ce vase est plein ? » Convaincus de la réponse tous ont répondu « oui ». « Vraiment ? a dit le vieux prof. De nouveau il s’est penché, et cette fois il a pris un petit sac de gravier qu’il a versé doucement au dessus du pot de manière à combler les espaces entre les pierres jusqu’au fond du pot. Une nouvelle fois il a demandé à ses élèves « est-ce que ce pot est plein maintenant ? » Certains d’entre eux commençant à comprendre son petit manège ont répondu « Pas vraiment ». « Bon, bon » a dit le professeur. Encore une fois il s’est penché et là, il a pris un petit sot de sable qu’à son tour il a versé sur le pot de manière à ce que, tout comme le gravier , le sable vienne combler les espaces entre les cailloux et le gravier jusqu’au fond du pot. Et quand il a eu fini…. « Cette fois-ci, le pot est-il plein ? ». Unanimement convaincus et sans hésitation les élèves ont répondu « Non ! » « Bien, bien, on progresse.. » a dit le vieux prof et ils ont compris ce qu’il allait faire. Il a empoigné le pichet d’eau, et il a terminé de remplir le pot jusqu’à ras bord…puis il a ajouté… « Alors, qu’elle grande vérité nous démontre cette expérience ? » Le plus audacieux du groupe a répondu « Elle nous montre que même lorsque l’on croit que notre agenda est plein, et bien on a toujours la possibilité d’y ajouter des rendez-vous, de faire plus de travail quoi ! » « Non, ce n’est pas ce qu’elle nous démontre. Ce que nous montre cette expérience c’est qu’il faut mettre les gros cailloux en premier dans le pot, sinon ensuite, vous n’aurez plus la possibilité de les mettre tous ! » Alors là, il y a eu un profond silence dans la salle, c’est comme si chaque participant avait pris conscience de l’évidence de ces propos. Puis le vieux prof a ajouté « Quels sont vos gros cailloux dans la vie ? Votre santé, votre famille, vos amis, les choses que vous aimeriez apprendre, les rêves que vous souhaiteriez réaliser ?…La chose importante que vous devez retenir, c’est qu’il faut d’abord mettre les gros cailloux dans votre vie, si vous donnez la priorité aux peccadilles, et bien votre vie ne sera faite que de peccadilles, et vous n’aurez plus ensuite, assez de temps précieux à consacrer aux moments importants de votre vie ! ». Quand le vieux professeur a terminé sa démonstration, il a salué son audience et il s’est retiré dans le silence …. Alors, n’oubliez pas de vous poser la question à vous-même « Quels sont les gros cailloux dans ma vie ? »

Anonyme

Le tour de France des monuments (choix absolument arbitraire) : Caen (14)

Le château

 

Transparences

 

Steve Smulka

Splendor in the glass

Images (4)

L'art de Pino Daeni. Romantisme de pacotille ou subtils instantanés. À vous de voir.

Chienlit (3)

- D'abord un article paru dans le Bordeaux 7 du lundi 27 mars 2006 :

Des étudiants, simplement

Loin de l'image du « casseur » de banlieue. Le profil des jeunes qui ont été jugés ces derniers jours après les violences lors des manifs est souvent le même : étudiants, au parcours souvent sans failles, ou travailleurs précaires, très majoritairement sans aucun antécédent judiciaire, « cadrés » par « un environnement familial solide », selon les enquêtes de personnalités réalisées avant les audiences. Julien, 21 ans, intérimaire sans emploi, regrette d'avoir « bêtement » jeté une bouteille sur des policiers, jeudi à Paris. Il s'explique à la barre : « Tout le monde était déchaîné. C'était vraiment impressionnant, je vous le jure. Il n'y avait pas de règles ». Une avocate, Me Valérie Ficot, a mis sur le compte d'une « contagion de la violence » ou d'« erreurs de jeunesse » les actes de ses clients. « Ce qu'on voit ici, ce sont des étudiants mais pas de casseurs qui tapaient des jeunes filles ou agressaient des CRS ».On ne s'en est « pas pris aux bonnes personnes », estimait samedi la mère d'un des manifestants jugés en comparution immédiate. Mais selon un magistrat du parquet de Paris, « il ne faut pas avoir une lecture binaire des affaires : d'un côté les casseurs habitués à venir en découdre et d'autres plus angéliques qui ne viendraient que manifester et qui sont pourtant arrêtés en flagrant délit d'exactions ».

- Ensuite, des éléments nouveaux concernant les événements de vendredi dernier :

Les deux groupes de manifestants dont je relate les exploits semblent être distincts. Le plus important, celui qui a défoncé le portail "s'est contenté" d'arracher une poubelle murale pour briser quelques vitres et d'occuper la cour pendant quelques minutes avant de ressortir par où ils étaient entrés. L'autre, celui qui s'est affronté au directeur et aux professeurs avait pénétré quelques instants dans le lycée par l'entrée opposée. C'est lui qui a commis le plus de déprédation et qui a bousculé élèves et adultes avant d'être repoussé dans la rue et tenter de revenir à l'intérieur sans succès.

La professeur pris à partie est arrêtée 15 jours. L'élève blessée à l'arcade sourcilière a eu 7 points de suture.

Pendant le week-end, des individus ont pénétré dans le lycée et ont brisé la vitre d'un bureau avant de partir précipitamment à cause du déclenchement de l'alarme intrusion. Une fenêtre de l'école primaire du même groupe scolaire donnant dans la rue a également été cassée.