Les gros cailloux

Un jour, on a fait appel à un vieux professeur de l’ENA pour intervenir lors d’une journée de formation dont le thème était : « comment planifier efficacement son temps ?». Cette journée de formation s’articulait autour de 5 ateliers, le vieux prof n’avait donc qu’une heure pour accomplir sa mission. Il devait le faire devant une quinzaine de participants, tous des dirigeants de grosses entreprises américaines. Il se tenait là debout devant eux, ce groupe d’élite qui très consciencieusement s’apprêtait à prendre des notes. Il y avait une grande table qui le séparait de son auditoire, sur laquelle était posé un pichet d’eau. Dans un premier temps, le vieux professeur a regardé ses élèves les un après les autres , lentement…et il a dit « bien, nous allons faire une expérience. ». Puis, le vieux prof s’est penché et dessous la table il a pris un grand pot en verre transparent qu’il a posé sur la table juste devant lui. Il s’est penché à nouveau et là il a pris une cagette dans laquelle il y avait une douzaine de gros cailloux à peu prêt gros comme des balles de tennis. Ensuite il a pris les cailloux et les a déposés délicatement un à un dans le pot, jusqu’à ce qu’il ne puisse plus en ajouter un seul. Quand il a eu terminé, il a levé les yeux vers le groupe et il lui a demandé « d’après vous, est-ce que ce vase est plein ? » Convaincus de la réponse tous ont répondu « oui ». « Vraiment ? a dit le vieux prof. De nouveau il s’est penché, et cette fois il a pris un petit sac de gravier qu’il a versé doucement au dessus du pot de manière à combler les espaces entre les pierres jusqu’au fond du pot. Une nouvelle fois il a demandé à ses élèves « est-ce que ce pot est plein maintenant ? » Certains d’entre eux commençant à comprendre son petit manège ont répondu « Pas vraiment ». « Bon, bon » a dit le professeur. Encore une fois il s’est penché et là, il a pris un petit sot de sable qu’à son tour il a versé sur le pot de manière à ce que, tout comme le gravier , le sable vienne combler les espaces entre les cailloux et le gravier jusqu’au fond du pot. Et quand il a eu fini…. « Cette fois-ci, le pot est-il plein ? ». Unanimement convaincus et sans hésitation les élèves ont répondu « Non ! » « Bien, bien, on progresse.. » a dit le vieux prof et ils ont compris ce qu’il allait faire. Il a empoigné le pichet d’eau, et il a terminé de remplir le pot jusqu’à ras bord…puis il a ajouté… « Alors, qu’elle grande vérité nous démontre cette expérience ? » Le plus audacieux du groupe a répondu « Elle nous montre que même lorsque l’on croit que notre agenda est plein, et bien on a toujours la possibilité d’y ajouter des rendez-vous, de faire plus de travail quoi ! » « Non, ce n’est pas ce qu’elle nous démontre. Ce que nous montre cette expérience c’est qu’il faut mettre les gros cailloux en premier dans le pot, sinon ensuite, vous n’aurez plus la possibilité de les mettre tous ! » Alors là, il y a eu un profond silence dans la salle, c’est comme si chaque participant avait pris conscience de l’évidence de ces propos. Puis le vieux prof a ajouté « Quels sont vos gros cailloux dans la vie ? Votre santé, votre famille, vos amis, les choses que vous aimeriez apprendre, les rêves que vous souhaiteriez réaliser ?…La chose importante que vous devez retenir, c’est qu’il faut d’abord mettre les gros cailloux dans votre vie, si vous donnez la priorité aux peccadilles, et bien votre vie ne sera faite que de peccadilles, et vous n’aurez plus ensuite, assez de temps précieux à consacrer aux moments importants de votre vie ! ». Quand le vieux professeur a terminé sa démonstration, il a salué son audience et il s’est retiré dans le silence …. Alors, n’oubliez pas de vous poser la question à vous-même « Quels sont les gros cailloux dans ma vie ? »

Anonyme